バレエ指導者になる前は
航空会社で働いていました。

２歳からずっと続けていたバレエから離れて、
社会人として生活するようになると

それまで、感じたことのなかった

身体の不調を感じるようになりました。

腰の痛み、

脚のむくみ、

身体の歪み、

肌のボツボツ、

イライラ。

 そこで、

仕事が休みの日に
久しぶりのバレエのレッスンを
再開してみることにしました。

すると
みるみるうちに
身体のコンディションが
改善。

気持ちもスッキリ
明るくなって仕事にも全力で
向き合えるようになりました。

 と心に決め、

航空会社を退職し、
海外国立バレエ学校へ
留学しました。

バレエ学校では
Teacher Training Programという
バレエ指導専門のカリキュラムで

 教授法

 解剖学

 指導法

 バレエ史

 音楽

 運動生理学

 などなど…

バレエの指導に必要な
専門知識を学びました。

そして、
日本に帰国後

 都内でも
有数のバレエスタジオで

専属バレエ教師として
指導をはじめました。

 ところが…

 意気込んで
レッスンを始めたものの

実際に
大人バレエの
生徒さんを目の前にすると、

どう説明したら伝わるのか

何を注意すればいいのか

そもそもクラスって
どうやってつくるのか

…といった
様々な問題が見えてきました。

 
プロを育てるための専門知識や
自分が習ってきたバレエスキルだけでは
解決できない疑問に悩み、

 必死に勉強してきたはずの
知識もどう活用すればいいのか
分かりませんでした。

あんなに
勉強したはずなのに・・ 

やっぱり
私じゃだめなのかな・・

と自分の指導に
どんどん自信を失くしていきました。

もちろん
そんな状態で
良いレッスンなんてできるはずもなく
生徒が離れていきました。
 

はじめは興味本位で
来てくれていた生徒も
どんどん減り…

レッスン開始時間になっても
１人も生徒が来ずに

 ぽつんと
スタジオで時間を
持て余す日々が続きました。

するとついに、

スタジオ経営者から
私の右肩下がりの売上グラフを突きつけられ

このままでは
解雇も考えなければならない

そこで、
バレエ指導について
一から勉強し直しました。

そして、

その中で
出会ったのが「発達学」でした。

 発達学とは
人間の体の変化についての学問です。

私たちの体は
歳を重ねるごとに変化しています。

それなのに、子供と同じ指導方法や
プロと同じレッスンメニューでは 

きちんと
大人のバレエを指導できるはずが
ないのです。

つまり、
大人のバレエ指導は
テクニックや
専門知識に加えて、

レッスンの内容や
指導の方法
伝え方

も変える必要があるということに
気がついたのです。

そこで、
身体の変化について学ぶため
シニアコミュニケーターという
資格を取得し、

大人の身体のしくみに
適したバレエの指導法を開拓、 

指導方法に伴った
レッスンカリキュラムの構築を
見直しました。

すると
…状況が好転！！

だんだんと
生徒さんが
集まるようになり、

「先生の説明だと、
　しっくりくるから、
　体が動きやすくなる。」

「プライベートレッスンを
　お願いしたいです！！」

 「先生のレッスン始めてから
　脚の形がきれいになったんです」

と、成果や上達を実感して
信頼してくれる生徒さんが
たくさん来てくれるようになりました！

そして、
何より嬉しかったことは

 私の指導を通して、

 「バレエって楽しい！」

 ということを生徒さんと、
共有できるようになったことです。